Wydarzenia

          • ZABAWA Z LEKTURĄ

          • 8

            Kto powiedział, że praca z lekturą musi być nudna? Uczniowie klasy 4 przekonali się, że jest wręcz odwrotnie. Czytanie i omawianie książek z kanonu lektur szkolnych może być niezapomnianą przygodą i okazją do świetnej zabawy. Po omówieniu Mikołajka uczniowie wykonali plakaty przedstawiające scenki z lektury. Zadaniem młodych czytelników było uporządkowanie obrazków w kolejności chronologicznej, pokolorowanie ich i nadanie im tytułów. Wszystkie grupy poradziły sobie znakomicie.

            Ewelina Gładysz

          • LEKCJA W KINIE

          • 2

                         9 lutego klasy 4-8 wzięły udział w organizowanej przez Centrum Edukacji Filmowej „Lekcji w kinie”, której temat brzmiał: „Jak oni to zrobili, czyli o efektach specjalnych”. Uczestnicząc w interaktywnych zajęciach, uczniowie dowiedzieli się co wspólnego z kinem mają matematyka, chemia, fizyka, przekonali się,  jak duże znaczenie w historii efektów specjalnych mają „Gwiezdne wojny”, dowiedzieli się, czy hobbici byli tacy niscy. Po zajęciach wszyscy zobaczyli film pt: „Rocca zmienia świat”.

            Ewelina Gładysz

          • MŁODZI KARTKI PISZĄ

          • 11

                                W pierwszym półroczu uczniowie klasy 4 wzięli udział w międzyszkolnej wymianie kartek. Uczniowie przygotowali dwie pocztówki: z pozdrowieniami i życzeniami świątecznymi. Czwartoklasiści samodzielnie zredagowali treść kartek i ozdobili pocztówki. Zostały one wysłane uczniom Szkoły Podstawowej w Miękini. Kartki od rówieśników z Miękini dotarły też do nas.
                           Udział w wymianie był dla uczniów ciekawym doświadczeniem. Wymiana kartek miała na celu kształtowanie umiejętności językowych, kultywowanie tradycji oraz podjęcie współpracy z inną szkołą i integrację uczniów.

            Ewelina Gładysz

          • Klasa V zaprasza do muzeów...

          • Uczniowie klasy V wykonali prace zachęcające do odwiedzenia muzeów znajdujących się w różnych zakątkach Polski.

             

                                            Katarzyna Szełemej-Giergiel

            1

          • Pizza literacka

          •          9 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Pizzy. Uczniowie klasy 4 i klasy 8 przygotowali prawdziwą ucztę - literacką pizzę. Danie młode, aczkolwiek coraz częściej pojawiające się w dydaktycznym menu polonistów. Głównym jej składnikiem zostały lektury “Mikołajek” i "Syzyfowe prace", oraz całe pokłady kreatywności.

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                     Ewelina Gładysz

            15

          • Wycieczka do Tropical Island

          • Długo oczekiwana wycieczka do egzotycznego miejsca, jakim jest Tropikalna Wyspa pod Berlinem wreszcie nadeszła i 25 stycznia wyruszyliśmy na spotkanie z przygodą. Ciepła laguna, wodospady, palmy i flamingi były na wyciągnięcie ręki. Wiele atrakcji czekało na nas w różnych zakątkach rajskiej wyspy, na której przez okrągły rok panuje letnia temperatura. Naszym ulubionym miejscem relaksu i rozrywki była AMAZONIA- strefa, w której mieści się najdłuższa sztuczna rzeka w Niemczech tzw. „Dzika Rzeka” z rwącym nurtem-  długa zjeżdżalnia, która dostarcza dużo zabawy . W podgrzewanych, całorocznych basenach z symulatorem fal spędziliśmy również wiele godzin. Z wyjazdu wróciliśmy pełni wrażeń, niezapomnianych wspomnień oraz apetytem na…..następną wycieczkę.

            Aneta Szawarska

            Zdjęcia...

          • REKRUTACJA na rok szkolny 2023/2024 w dniach 1 - 17 lutego br.

          • Zapraszamy Rodziców do składania wniosków rekrutacyjnych o przyjęcie do przedszkola i klasy I na rok szkolny 2023/2024 w dniach 1 - 17 lutego br.

            Planujemy uruchomienie:

            Punktu Przedszkolnego dla 3- i 4-latków - 25 miejsc

            Oddziału Przedszkolnego dla 5- i 6-atków - 25 miejsc

            Klasy I - dla 7-latków - 25 miejsc

            Wnioski do pobrania w zakładce lub w sekretariacie szkoły. Wypełnione wnioski prosimy składać w sekretariacie w dn. 1 - 17 lutego br. w godz. 7.15 - 15.15.

            PP/OPKL I

          • Sporty zimowe

          • Podczas bloku tygodniowego "Sporty zimowe" dzieci z Punktu Przedszkolnego poznały różne dyscypliny sportowe i zasady rywalizacji fair play, biorąc udział w zabawach ruchowych; wykonały różne prace plastyczne, doskonaląc zdolności motoryki małej; wzięły udział w zabawach sensorycznych, z użyciem różnych produktów spożywczych. Podczas zajęć dzieci utrwaliły też znajomość poznanych figur geometrycznych, tj. koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt.

             

            Małgorzata Muchorowska 

            4

          • LEKTUROWY KALENDARZ ADWENTOWY

          • Jakie postanowienia noworoczne miałaby Balladyna? Co od Mikołaja chciałby dostać Srooge? Gdzie Mały Książę zabrałby Różę w podróż świąteczną? Z takimi i wieloma innymi pytaniami musiała zmierzyć się klasa 8, rozwiązując zadania z lekturowego kalendarza adwentowego. Poradzili sobie sobie świetnie.

            1

          • Idą święta ...

          •  

            Okres świąteczny na lekcji języka obcego jest lubiany przez uczniów. W tym czasie nie muszą „wkuwać” słówek i uczyć się zasad gramatyki. W tym roku uczniowie klas VII-VIII poznali jedno  z ważniejszych wydarzeń w niemieckich szkołach i przedszkolach- Martinstag, czyli dzień Świętego Marcina obchodzony 11 listopada, który jest mocno zakorzeniony w tradycji niemieckiej. Na kilka dni przed tym świętem dzieci wykonują latarenki oraz uczą się  piosenek o Świętym Marcinie. Jedną z najbardziej znanych jest „Ich gehe mit meiner Laterne…” (Idę z moją latarnią…) 

            W okresie przedświątecznym klasy VI i VII piekły Lebkuchen, czyli pierniki. Było przy tym sporo zabawy i….sprzątania. Klasy młodsze IV i V wykonywały świąteczne dekoracje m.in. Mikołaje dla swoich bliskich z życzeniami w języku niemieckim. Wszyscy śpiewali niemieckie kolędy.

            Frohe Weihnachten! /Wesołych Świąt!

             

            Aneta Szawarska

            11

          • Żywy obraz

          • Uczniowie klasy VII, po omówieniu tematów poświęconych malarstwu, weszli w rolę artystów. Ich zadaniem było wybranie jednego z zaproponowanych dzieł i przedstawienie go w postaci "żywego obrazu". Największą popularnością cieszył się "Syn człowieczy"  Rene Magritte'a. Drugi z wybranych obrazów to "Dziewczyna z perłą" Jana Vermeera.

             

             

                                                                                                  Katarzyna Szełemej-Giergiel

          • Z zajęć dodatkowych...

          • Podczas zajęć wspierajacych uczniowie ćwiczą różne umiejętności w formie tradycyjnej, ale również dzięki licznym grom; dzieci chętnie w nich uczestniczą.

             

                                                                           Katarzyna Szelemej-Giergiel

            11

          • W świecie "Chłopców z Placu Broni"

          • Uczniowie klasy V, zainspirowani ksiażką Ferenca Molnara ,,Chłopcy z Placu Broni", w ramach zadania projektowego, wykonali makiety tytułowego placu. Wykazali się niezwykła kreatywnoscią. Włożyli serce w wykonane zadanie; poświęcili na nie sporo czasu. 

             

                                                                                                        Katarzyna Szełemej-Giergiel

            23

          • Akademia z okazji Święta Niepodległości

          • 33

                     10 listopada 2022 r. społeczność naszej szkoły  uczestniczyła w uroczystej  akademii  poświęconej odzyskaniu niepodległości przez Polskę. Uczniowie klasy 4 i 8 zaprezentowali montaż słowno – muzyczny zatytułowany  „Pociąg do wolności”, zapraszając wszystkich do krótkiej podróży do przeszłości naszej Ojczyzny.

                     Pociąg zatrzymywał się na stacjach Niewola, Powstania: kościuszkowskie, listopadowe, styczniowe, I wojna światowa, by dotrzeć do stacji docelowej Wolność – 11 listopada 1918 roku.

                       Komentarze narratorów były bogato ilustrowane utworami polskich poetów romantycznych i Młodej Polski. Występ ubogacił śpiew i gra na skrzypcach. W trakcie apelu wzięliśmy również udział w ogólnopolskiej akcji „Szkoła do hymnu”.

            Ewelina Gładysz
            Kamila Pawlik

          • Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek

          • ”Jeśli potrafisz o czymś marzyć, potrafisz tego dokonać”

            Walt Disney

             

            MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ POSTACI Z BAJEK

            (INTERNATIONAL DAY OF FAIRY TALES CHARACTERS)

             

             

             

            „Dawno, dawno temu, za siedmioma górami, za siedmioma rzekami…”

             

                   Jest to święto, które przypada 5 listopada. W naszej szkole jak w bajce obchodziliśmy ten czas 4 listopada. W bajkowej atmosferze z książką, z maskotką oraz pięknym strojem barwnie spędziliśmy czas.

            Życzymy wszystkim aby każdego dnia, każdy z WAS z osobna czuł się jak w bajce i potrafił  marzyć o rzeczach niemożliwych, które na końcu staną się spełnieniem Waszych marzeń.

             

            Z bajkowym pozdrowieniem: „ żyli długo i szczęśliwie i było im…”

            Samorząd Uczniowski

            8

          • Akcja "Znicz"

          • Zbliżają się dni, w których w szczególny sposób pamiętamy o zmarłych. Wspominamy zarówno naszych bliskich jak i tych, którzy zapisali się w historii. W piątek, 28 października, Szkolne Koło Wolontariatu i Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami wybrali się na cmentarz w Mielęcinie. Wolontariusze z dużym zaangażowaniem porządkowali groby, grabili liście i zapalali znicze.

            Kamila Pawlik

            Ewelina Gładysz

            Beata Mikołajczyk

            28

          • DZIEŃ TOLERANCJI

          • 24 października 2022 obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Tolerancji w stosunku do osób niepełnosprawnych. Z tej okazji została przygotowana gazetka okolicznościowa, na której zostały umieszczone rodzaje niepełnosprawności, cytaty oraz sentencje, które zachęcają do refleksji nad własną postawą w stosunku do tych osób. Na zajęciach świetlicowych a także na godzinach wychowawczych uczniowie klas młodszych mogli się przekonać, że niepełnosprawność wiąże się z licznymi przeszkodami w życiu codziennym. Podczas warsztatów uczniowie rysowali stopą, malowali bez pomocy rąk, siadali na krześle bez pomocy nóg, wykonywali czynności w rękawicach kucharskich tj. układanie klocków, domino, nauczyli się pokazywać „KOCHAM CIĘ” w języku migowym. Dla nich również przygotowano kolorowanki z niepełnosprawnością w tle, które udekorowały szkolne korytarze. Uczniowie starsi mogli przekonać się, że niepełnosprawność nie przeszkadza w rozwijaniu własnych pasji poznając biografię takich osób jak Stephen Hawking, Oscar Pistorius, Lionel Messi, Jan Mela itp. Dla nich została zorganizowana również prelekcja z przedstawicielem Urzędu Pracy w Pyrzycach na temat:„ Niepełnosprawni w przestrzeni publicznej a rynek pracy”. Mamy nadzieję, że nasi uczniowie nie będą powielać uprzedzeń i stereotypów, które funkcjonują w społeczeństwie. Bo przecież:

            „Życie to największa wartość i trzeba walczyć o każdy oddech i każdą jego minutę. Losu się nie przechytrzy, ale można sprawić, by ludzie chorzy i niepełnosprawni mogli się czasem uśmiechać. Każdy ma inne potrzeby i marzenia, nie osądzajmy i nie pozbawiajmy marzeń ludzi niepełnosprawnych.”

             

            Aneta Szawarska

            Stanisława Terelak- Żmuda

             

            16

          • Wyrzuć z głowy przeszkody w myśleniu, nałóż na głowę kapelusze myślowe!

          • 1


                    Klasa 8 na lekcji języka polskiego tworzyła charakterystykę Jacka Soplicy metodą kapeluszy myślowych. Sześć myślowych kapeluszy to aktywizująca metoda dydaktyczna umożliwiająca uczenie się poprzez działanie, przeżywanie, poznawanie i odkrywanie. Uczniowie mieli szansę wykształcić sobie nowe spojrzenie na sytuację Jacka Soplicy, zerknąć na niego z innej strony, dostrzec możliwości, przeformułować problem.

            Ewelina Gładysz