wychowawca Magdalena Szymczak e-mail : m.szymczak_przedszkole@interia.pl ; tel. 609644850 

   

Język angielski Agnieszka Majer-Bienias : agnieszkamajer-bienias@wp.pl

Witam Państwa i dzieci bardzo serdecznie!!!

Do czasu trwania nauki zdalnej , będę przesyłała linki z grami edukacyjnymi, słowniczkami interaktywnymi, bajkami  lub piosenkami do utrwalania i  nauki języka angielskiego. 

Życzę udanej zabawy zarówno dzieciom i rodzicom.

Link do zadania z języka angielskiego https://elt.oup.com/student/exploretreetops/level1/picturedictionary/picturedictionary_01?cc=pl&selLanguage=pl 

 

 

29.03.2021 - 31.03.2021 r. - zajęcia zdalne

01.04.2021 - 06.04.2021 r. - wiosenna przerwa świąteczna

07.04.2021 - 09.04.2021 r. - zajęcia zdalne

12.04.2021 - 16.04.2021r. - zajęcia zdalne

 

TEMAT TYGODNIA: Wiosenne powroty

 

Poniżej kilka propozycji zabaw ruchowych dla dzieci:

 

PONIEDZIAŁEK 12.04.2021

Temat: Poznajemy budowę ptaka.

 

Co słychać, panie bocianie? – wysłuchaj opowiadania M.Strękoskiej-Zaremby „Ptaki”

 

Dzieci odpowiadają na  3 pytania:

Co robią ptaki wiosną?

Kto to jest ornitolog? (dział zoologii zajmujący się ptakami, zbiór wiadomości i informacji na tematy związane z ptakami)

Dlaczego ptaki umieją latać, a ludzie nie potrafią?

Poznawanie budowy ptaka:

 

 

 

 

 

Przyjrzyj się obrazkom ptaków i powiedz jakie widzisz różnicę w budowie tych ptaków, nazwij je (zwróc uwagę na ich dzioby).

(wróbel, wrona, dzięcioł, orzeł, bocian, grubodziób)

 

        

 

 

    

 

 

Obejrzyj filmik edukacyjny o bocianie:

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 51 – dzieci czytają wyrazy, łączą wyrazy z lewej strony z wyrazem z prawej strony, który się z nim rymuje, łączą luki w wyrazach z odpowiednimi literami, piszą litery.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 52,53 – dzieci czytają nazwy części ciała bociana: głowa i ogon, pozostałe nazwy czyta dzieciom rodzic. Przyglądają się obrazkom i czytają informacje pod nim. Dzieci piszą po śladach i czytają tekst.

Dla chętnych, proszę wykonać prace plastyczna lub kolorowankę bociana – (technika dowolna) i  odesłać zdjęcie do wychowawcy ( Messenger lub @). Czekam z nieciepliwością. Pozdrawiam. 

 

 

WTOREK 13.04.2021

Temat: Ptasie gniazda.

 

 

Wysłuchaj wiersz czytany przez rodzica.

K. Datkun-Czernik „Ptaszek”

Zielenią się listki

Na smukłej topoli

I ptaszek tam śpiewa.

Opowiada listkom

O swojej wędrówce:

Co widział, co słyszał

W obcych krajach, hen!

Ile przebył gór i mórz,

Aby wreszcie wrócić już.

Bo tu jego dom,

tu kochane drzewa,

wśród gałęzi tutaj

najpiękniej się śpiewa!

 

Odpowiedź na pytania:

O czym ptaszek opowiadał listkom?

Dlaczego ptaki do nas wracają?

Wędrówki ptaków – obejrzyj filmik przedstawiające formację lecących ptaki – sznurem, kluczem, gromada.

Film edukacyjny o ptakach:

 

Ptaki - lepienie z plasteliny.

 

 

   

 

 

 

Dzieci lepią z plasteliny sylwetę dowolnego ptaka. Mogą ozdobić piórkami. Wycinają ze sztywnego papieru kwadrat, prostokąt lub koło na podstawkę dla ptaka.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 54 – dzieci rysują po śladach d zdjęcia ptaka do jego gniazda. Rysują szlaczek po śladzie.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 55 – dzieci odszyfrowują nazwy ptaków i naklejają odpowiednie litery z naklejek, łączą nazwy z odpowiednimi zdjęciem.

 

Pozdrawiam i życzę miłego dnia  .

 

ŚRODA 14.04.2021

Temat: Ptasie koncerty.

 

Leśny koncert – obejrzyj i wysłuchaj odgłosów ptaków.

 

Matematyczny kwiatek.

 

 

 

Źródło:  https://www.dzieckiembadz.pl/2021/03/matematyczny-kwiatek-zabawa-z-klamerkami.html

Super zabawa edukacyjna. (do druku, ale śmiało można wykonać samemu).

Na kartach znajdują się kwiaty ( można samemu narysować). Na każdym z nich znajduje się cyfra (można wyciąć kółeczka i napisać cyfrę, następnie zmieniać dziecku cyfry), cyfra wskazuje dziecku ile listków musi doczepić/dołożyć do łodygi.

 

 

Liczenie słów w zdaniu. Czytamy dziecku zdanie, a dziecko liczy ile jest w nim wyrazów.

Przy okazji przypomnijmy sobie cyfry od 1-10.

-Bocian leci do gniazda gdzie karmi młode.

-Ptaki przylatują do naszego karmnika.

-Ptaki potrafią pięknie śpiewać.

-Na świecie żyje wiele odmian ptaków.

-Wiosną powracają ptaki do naszego kraju.

 

Dopasuj odpowiednie cienie do ptaków.

 

 

 

 

WIOSENNE PTAKI – ćwiczenia oddechowe.

Ćwiczenia oddechowe z piórkami.

-Możecie wykorzystać słomki o różnych grubościach do zdmuchiwania piórek.

-Możecie włożyć piórka do słomki (jako taki nabój) i wydmuchiwać kto dalej .

-Możecie zdmuchiwać piórka z różnych części ciała np. z ramienia, z kolana.

-Możecie dmuchać na piórka tak aby nie opadły na ziemię.

I co tylko wpadnie Wam do głowy .

Czym bardziej kolorowe piórka i słomki tym lepiej

 

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 56-57 – Dzieci oglądają monety i banknoty, wskazują różnice między banknotami a monetami. Czytają nominały monet, liczą pieniądze, naklejają obok nich zdjęcie monety lub banknotu o tej samej wartości, rozmieniają pieniądze na drobne, naklejają zdjęcia monet według wzoru (rytmu).

Pozdrawiam, życzę udanej zabawy 

 

CZWARTEK 15.04.2021

Temat: Ptasie pióra.

 

Rozwijanie kreatywności.

Dziecko kończy zdanie – Gdybym umiał / umiała latać, to….

 

Poznawanie znaczenia piór.

 

 

Dziecko liczy ile jest piór na obrazku. Próbuje odpowiedzieć na pytanie - Po co ptakom są potrzebne pióra?

(odp. do lotu, zabezpieczają przed zimnem, pomagają utrzymać się na wodzie, zabezpieczają przed drapieżnikami, pomagają chronić się przed zimnem, utrzymują stałą temperaturę ciała).

 

Poznawanie wpływu zanieczyszczeń wód na ptasie pióra.

 

Co się stanie z ptakiem, który będzie pływał po zanieczyszczonej wodzie ?

Doświadczenie:

Przygotuj: pióra, szklankę, olej, łyżkę.

Wykonanie: Do szklanki z wodą dzieci wlewają dwie łyżki oleju. Obserwują co się dzieje z olejem. Wkładają piórko do wody w taki sposób, aby cała jego powierzchnia była zanurzona. Po wyjęciu z wody przyglądają się, jak wygląda piórko (jest posklejane).  Dzieci starają się wyciągnąć wnioski (piórka ptaka po zetknięciu z zanieczyszczoną wodą stają się ciężkie, ptak nie może wtedy latać i ginie, dlatego tak ważne jest, abyśmy dbali o czystość naszych wód).

 

Zajęcia plastyczne – Mój ptak do albumu.

 

 

 

 

Rodzic przygotowuje dla dziecka sylwetę ptaka z kartonu/ tektury. Dziecko odrysowuje sylwet ptaka na białej kartce z bloku technicznego. Następnie kordonkiem lub włóczką, tasiemka itp. oklejają kontur ptaka, później wypełniają ptaka w środku farbą. I na koniec wykonują na obrzeżach kartki ramkę według własnego projektu.

 

 

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 58-59 – Dzieci rysują po śladach; rysują drogę w środku ścieżki, rysują drogę do gniazda, które chcą obserwować Olek z dziadkiem.

Pozdrawiam .

 

PIĄTEK 16.04.2021

Temat: Gramy w zielone.

W poszukiwaniu zieleni. Rozejrzyj się dookoła i wskaż wszystko co ma kolor zielony.

 

Przeczytaj poniższe zdania:

TRAWA JEST ZIELONA.  LAS JEST ZIELONY.

 

Mieszkańcy wiejskiego podwórka.

Część 1.

Część 2.

 

·         Odkrywanie litery ż: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej.

 

Dzieci przyglądają się ilustracji w książce (str. 72) . Rodzic zadaje pytanie Jakie zwierzę Olek pokazywał Adzie ?

 

Dzieci dzielą słowo żaba na sylaby (ża-ba),

Następnie na głoski (ż-a-b-a),

Wymieniają inne wyrazy rozpoczynające się głoską „ż”

 

Dziecko wymawia głoskę „ż” na głos i określa, czy jest to spółgłoska czy samogłoska ? ( jest to spółgłoska).

Dziecko spoglądając na zapis litery „ż” w książce kreśli kilka razy w powietrzu jej zarys.

 

Podręcznik Olek i  Ada cz.4 str. 72 – Te dzieci, które potrafią czytają samodzielnie. Pozostałym rodzic czyta a dziecko palcem śledzi czytany tekst.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 73- 6-latki: wykonują całą stronę; 5-latki: zaznaczają na niebiesko litery „ż,Ż” w wyrazach na samym dole karty pracy.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 74 – dzieci czytają samodzielnie, 5-latki piszą litery tylko po śladzie; 6-latki po śladzie, następnie samodzielnie.

 

Pozdrawiam serdecznie.. Życzę miłego weekendu. Do zobacznia w poniedziałek .

Rodzicom dziękuje za współpracę w tym trudnym okresie.

 

 

 

 

TEMAT TYGODNIA: Wiosenne przebudzenie

 

Poniżej kilka propozycji zabaw ruchowych dla dzieci:

Ćwiczenia gimnastyczne:

PONIEDZIAŁEK 29.03.2021

Temat: Wiosna w ogrodzie.

·         Piosenka „Piękna wiosenka” (sł. i muz. J.Kucharczyk) – posłuchaj i naucz się piosenki metodą ze słuchu.

 

Wiosenne odgłosy - Ćwiczenia ortofoniczne. Dzieci próbują samodzielnie wydać charakterystyczny głos odpowiadający zwierzęciu przedstawionemu na obrazku. Następnie sprawdzamy klikając link pod zdjęciem:

ŻABA:

BOCIAN:

PSZCZOŁY

PTAKI

·         Wysłuchaj wiersz czytany przez rodzica. B. Forma „Nasze kwiaty”, po przeczytaniu fragmentu wskaż i nazwij odpowiednie rośliny.

 

W przedszkolnych salach kwiaty zadbane,

Przez dzieci i panią wyhodowane.

Paprocie mają przepiękne liście:

odcienie zieleni głębokie, soczyste.

 

 

Dumne anturium o dużych liściach,

obok azalia, naprawdę prześliczna.

 

    

Pachnąca gardenia, fiołki chabrowe,

Małe kaktusy - jak ludki bajkowe.

 

         

 

Bluszcze krzaczaste, aloes gruby,

Papirus, palma to powód do chluby.

   

      

Miękką flanelą liście czyścimy,

Aby oddychać mogły rośliny.

Zawsze na wiosnę je przesadzamy,

Do nowej ziemi ostrożnie wkładamy.

A gdy szkodniki liście zjadają,

Specjalnym płynem je panie pryskają.

Kiedy słoneczko mocno przygrzewa,

Stoją w ogrodzie, gdzie ptaszek im śpiewa.

Bardzo lubią i rosną wspaniale,

Barwy ich wtedy są doskonałe.

 

·         Odkrywanie litery ł: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej

 

 

Dzieci przyglądają się ilustracji w książce (str. 36) . Rodzic zadaje pytanie Jakiego narzędzia używali tata i Olek podczas prac w ogrodzie ?

Dzieci dzielą słowo łopata na sylaby (ło-pa-ta),

Następnie na głoski (ł-o-p-a-t-a),

Wymieniają inne wyrazy rozpoczynające się głoską „ł”

Dziecko wymawia głoskę „ł” na głos i określa, czy jest to spółgłoska czy samogłoska ? ( jest to spółgłoska).

Dziecko spoglądając na zapis litery „ł” w książce kreśli kilka razy w powietrzu jej zarys.

 

 

·        Kolorowanka wodna Tulipany. Potrzebny jest kubeczek z wodą oraz pędzelek. Następnie dziecko wodą koloruje kartę pracy z tulipanami. (karta znajduje się w środku podręcznika).

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 36 – Te dzieci, które potrafią czytają samodzielnie. Pozostałym rodzic czyta a dziecko palcem śledzi czytany tekst.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 37- 6-latki: wykonują całą stronę; 5-latki: zaznaczają na niebiesko litery „ł,Ł” w wyrazach na samym dole karty pracy.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 38 – dzieci czytają samodzielnie i łączą zdjęcie z nazwą (dzieciom które nie potrafią przeczytać – czytają rodzice); 5-latki piszą litery tylko po śladzie; 6-latki po śladzie, następnie samodzielnie.

 

WTOREK 30.03.2021

Temat: Pierwsze kwiaty wiosny.

 

·         Zagadka dla dzieci:

Bociany z podróży wracają,

Wokół kwiaty rozkwitają.

Motyle pojawiły się na łące,

Ale dni nie są jeszcze gorące. ??? (ODP. WIOSNA)

 

 

·         Wysłuchaj opowiadania „Oznaki Wiosny”

Odpowiedź na pytanie: Jakie oznaki widzieli Olek i Ada na wiosennym spacerze z dziadkiem?

·        Dzieci odszukują w środku książki kartę pacy z wyprawki  przedstawiającą przebiśniegi. Następnie delikatnie wypychają puzzle, po czym ponownie składają obrazek w całość.

 

Pi    Zwiastuny wiosny - rozpoznajemy wiosenne kwiaty i ptaki. 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 39 – dzieci czytają z rodzicem i zaznaczają poprawne odpowiedzi

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 40 – dzieci przyglądają się ilustracją próbują nazwać wiosenne kwiaty ( krokus, sasanka, zawilec biały, przylaszczka), następnie rysują po śladzie.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 41 - dzieci przyglądają się ilustracją próbują nazwać ptaki (czajka, bocian, szpak, skowronek), następnie piszą po śladzie i próbują przeczytać wyrazy.

 

ŚRODA 31.03.2021

Temat: Szukamy wiosny w parku.

 

 

·         Dzieci przyglądają się reprodukcji malarskiej Claude’a Moneta Wiosna (karta pracy-ilustracja w środku podręcznika).  Starają się odgadnąć , jaką porę roku przedstawił autor. Wskazują na obrazie ciepłe barwy i zimne.

 

·         Następnie dzieci słuchają A .Vivaldiego   Cztery pory roku. Wiosna.

 

Proszę przygotować dla dziecka czystą białą kartkę. W zależności od uczuć  jakie wzbudziła w nich muzyka, rysują na kartce dowolny obrazek, dobierając odpowiedni kolor kredek. KOLORY CIEPŁE, czyli żółty, pomarańczowy, czerwony i pochodne – kiedy muzyka wzbudziła w nich pozytywny uczucia; KOLORY ZIMNE, czyli  odcienie niebieskiego i zielonego, a także fiolet - kiedy muzyka była według nich smutna.

·         Dziecko słucha czytany wiersz przez rodzica,  B. Formy Nadeszła wiosna.

 

Spojrzał w okno mały Pawełek,

A w ogrodzie wiosna,

Świeżą trawkę przebiśniegi

W koszu nam przyniosła.

Obudziła pąki kwiatów

W parku i w ogrodzie.

Zapomnijcie, moi mili,

O śniegu i chłodzie.

Pożyczyła od słoneczka

Garść ciepłych promieni,

Gdy ogrzeje nimi ziemię,

świat się zazieleni.

 

 

Dziecko odpowiada na pytania zadane przez rodzica:

-Jaką porę roku dostrzegł za oknem Paweł?

-Jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna?

 

Bardzo zachęcam do obejrzenia poniższego edukacyjnego filmiku "Oznaki wiosny"

 

·         Rozpoznawanie odgłosów wiosny:

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 42-43 –dzieci odszukują wśród naklejek liczby od 1 do 10 (naklejki znajdują się w środku podręcznika), naklejają naklejki na odszukanych na obrazku oznakach wiosny (np. lecące bociany, szpak na drzewie, kwitnąca wierzba, kwitnąca leszczyna, krokusy, kępki trawy, podbiał, sasanki, zawilce, kra na rzece), następnie rysują szlaczek po śladzie.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 44 – rysują po śladzie, kolorują rysunki. 6-latki czytają wyrazy na dole karty pracy.

 

ŚRODA 07.04.2021

Temat: Wiosna budzi zwierzęta.

 

 

Przygotowujemy dla dziecka kartkę papieru na której narysowana jest niedokończona figura geometryczna (np. brakuje jednego boku, narysowana jest tylko część krawędzi boku), Zadanie dziecka jest dorysowanie brakującej części figury, nazwanie figury, pokolorowanie jej oraz wycięcie.

Wysłuchaj wiersz A.Widzowska - Wiosenna pobudka czytany przez rodzica.

 

Wiosna obudziła misia.

Motyl mu na nosie przysiadł.

– Wstań, niedźwiadku! Podaj łapkę.

Zdejmij futro, szal i czapkę!

– Aaaaaaa! – miś ziewnął, wyszedł z jamy.

– Cześć, motylku nakrapiany.

Obudziłeś już borsuka?

Bo już wiosna do drzwi puka!

Borsuk wąchał kwiat sasanki

i z krokusów robił wianki.

Zaraz włożę je na głowę

pięknej pani borsukowej!

Obudziły się świstaki,

przyleciały śliczne ptaki:

boćki, gęsi i kukułki.

– Fruń, skowronku, po jaskółki!

Kwitną bazie i pierwiosnki:

– Chcemy słonka! Chcemy wiosny!

Wtem zaspany jeż nadchodzi.

– Gdzie jest… zima? O co chodzi…?

 

Rodzic rozmawia z dzieckiem o wierszu zadając pytanie:

Kogo obudziła wiosna?

 

Zapoznanie z motylkiem cytrynkiem.

Dziecko przygląda się obrazkowi i i opisuje jego wygląd.

 

 

Rodzic informuje dziecko że motyl zimą drzemię zagrzebany w zeschniętych liściach, wiosenne słońce ogrzewa liście i moty się budzi.  Skrzydła motylka cytrynka pachną cytryną (można dać dziecku plasterek cytryny do powąchania).

Zapoznanie ze stadiami rozwoju motyla – obejrzyj poniższy filmik:

 

Następnie proszę przygotować z wyprawki obrazki ze stadiami rozwoju motyla – wycinają obrazki i układają w odpowiedniej kolejności.

Utrwalanie nazw narzędzi ogrodniczych. Wyprawka – karta B i C z narzędziami, podpisy (widły, grabie, motyka, łopata, sekator, pazurki); - dzieci wycinają obrazki i podpisy, następnie układają napisy pod obrazkami.

 

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 45: rozwiązujemy wspólnie z dzieckiem krzyżówkę (5-latkom proponuje wypisanie odpowiedzi, żeby mogły wyszukiwać po kolei literek): ( 1.rak; 2.narty; 3.robot; 4.kosa; 5.kura; 6.most);                    rozwiązanie krzyżówki : krokus – kwiat którego należy pokolorować. Dzieci piszą po śladach następnie próbują przeczytać.

 

CZWARTEK 08.04.2021

Temat: Wiosenne symetrie.

 

 

Leniwa ósemka – biała kartka, mazaki - 3 kolory.  Rysowanie na kartce motyla. Ćwiczenie wykonujemy kilka razy raz jedna ręką, raz drugą ręką, a także oburącz. Poglądowy filmik poniżej.

 

 

       W poszukiwaniu symetrii.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 46 – 47: rysowanie po prawej stronie takich samych znaków jakie znajdują się po lewej stronie. Rysowanie po śladach.

Wiosenne kwiaty. Wyprawka, karta 8 (środek książki) rurka do napojów.

Dzieci wypychają z karty poszczególne części tulipana. Przekładają  końcówki rurek przez nacięte miejsca. Przyklejają liście tulipana do rurek taśmą klejącą.

 

PIĄTEK 09.04.2021

TEMAT TYGODNIA: Wiosenne powroty

Temat: Jajko i jego tajemnice.

 

·         Piosenka „Bocianek” (sł. i muz. K. Gowik)– posłuchaj i naucz się piosenki metodą ze słuchu. (proszę skopiować link i wstawić w przeglądarke) .                 

        http://zpo1krasnik.szkolnastrona.pl/przedszkole/download/21%20Sciezka%2021.mp3
 Bocian (sł. i muz. Bożena Forma)

 

 

Zabawy badawcze z jajkiem.

Proszę przygotować surowe jajko i ugotowane jajko.  Dziecko dotyka jajek, potrząsa nimi, stara się porównać dźwięki, jakie wydają. Wskazuje różnice, wprowadza oba jajka w ruch obrotowy. Dziecko  obserwuje jajka i wskazuje to, które kręciło się szybciej. Zastanawia się nad przyczyną.

Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Dzieje się tak dlatego, że ma płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony. Uniemożliwia to szybkie poruszanie się jajka.

Następnie rodzic rozbija surowe jajko. Oddziela żółtko od białka. I prosi dziecko, żeby powiedziało i pokazało, z czego składa się jajko ( skorupka, białko, żółtko).

 

·         Odkrywanie litery "j": małej, wielkiej, drukowanej i pisanej.

 

Zagadka dla dzieci:

Gdy skorupka pęknie, pisklę się wykluje.

Ale najpierw w gnieździe ptak je wysiaduje. (odp. jajko)

                                                                                 

Dzieci przyglądają się ilustracji w książce (str. 48) . Opowiadają co widzą na ilustracji.

 

 

Dzieci dzielą słowo jajka na sylaby (jaj-ka), (liczą ile jest sylab)

Następnie na głoski (j-a-j-k-a), (liczą ile jest głosek)

Wymieniają inne wyrazy rozpoczynające się głoską „j” 

 

 

Dziecko wymawia głoskę „j” na głos i określa, czy jest to spółgłoska czy samogłoska ? ( jest to spółgłoska).

Dziecko spoglądając na zapis litery „j” w książce kreśli kilka razy w powietrzu jej zarys.

 

 

 

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 48 – Te dzieci, które potrafią czytają samodzielnie. Pozostałym rodzic czyta a dziecko palcem śledzi czytany tekst.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 49- 6-latki: wykonują całą stronę; 5-latki: zaznaczają na niebiesko litery „j,J” w wyrazach na samym dole karty pracy.

Podręcznik Olek i Ada cz.4 str. 50 – dzieci czytają tekst (dzieciom które nie potrafią przeczytać – czytają rodzice); 5-latki piszą litery tylko po śladzie; 6-latki po śladzie, następnie samodzielnie.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_6_4/mobile/index.html

 

 

 

W razie jakichkolwiek pytań proszę o kontakt. 

Serdecznie pozdrawiam  i zachęcam do wspólnej zabawy.

Rodzicom dziękuje za współpracę w tym trudnym okresie.